| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 2 cuotas de $18.750 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 9 cuotas de $5.977,92 | Total $53.801,25 | |
| 12 cuotas de $4.855,94 | Total $58.271,25 | |
| 24 cuotas de $3.312,34 | Total $79.496,25 |
| 9 cuotas de $6.903,33 | Total $62.130 | |
| 12 cuotas de $5.770 | Total $69.240 |
| 18 cuotas de $3.768,13 | Total $67.826,25 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 3 cuotas de $12.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 9 cuotas de $5.406,66 | Total $48.660 | |
| 12 cuotas de $4.382,50 | Total $52.590 | |
| 18 cuotas de $3.406,87 | Total $61.323,75 |
| 2 cuotas de $20.103,75 | Total $40.207,50 | |
| 3 cuotas de $13.455 | Total $40.365 | |
| 6 cuotas de $7.118,12 | Total $42.708,75 | |
| 15 cuotas de $3.787 | Total $56.805 |
| 1 cuota de $41.193,75 | Total $41.193,75 | |
| 6 cuotas de $7.378,12 | Total $44.268,75 |
| 3 cuotas de $15.303,75 | Total $45.911,25 | |
| 6 cuotas de $8.664,37 | Total $51.986,25 | |
| 9 cuotas de $6.629,58 | Total $59.666,25 | |
| 12 cuotas de $5.579,37 | Total $66.952,50 |
| 3 cuotas de $12.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 3 cuotas de $12.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 2 cuotas de $20.214,37 | Total $40.428,75 | |
| 6 cuotas de $7.415,62 | Total $44.493,75 | |
| 9 cuotas de $5.763,75 | Total $51.873,75 | |
| 12 cuotas de $4.717,50 | Total $56.610 |
Estado: NUEVO
NESTOR ZORZOLI, SANDRA SANCHEZ
EL PROYECTO EDUCATIVO DE SUPERVISION (PES)
NOVEDUC
Páginas: 232
Altura: 24.0 cm.
Ancho: 17.0 cm.
Lomo: 1.2 cm.
Peso: 0.45 kgs.
ISBN: 9789875389601
Esta obra ofrece estrategias para facilitar la planificación y la concreción de las prácticas de supervisión y asesoramiento, para lo que resulta indispensable construir y fortalecer el oficio de la intervención. También plantea alternativas para diseñar, implementar, evaluar un proyecto de supervisión; gestionar la dimensión temporal en las intervenciones, focalizar en la retroalimentación como base de las mismas, trabajar tanto en insumos propositivos como de concreción y repensar en la necesaria transposición que permita plasmar en acciones concretas los lineamientos político-educativos. No es sencillo deconstruir supuestos, vertebrar intencionalidades y ofrecer herramientas, dar cuenta de algo que parece sabido o hecho, pero que admite una y más vueltas de tuerca. A lo largo de los capítulos se demostrará, una y otra vez, que estos objetivos se han logrado con suficiencia y más, aligerados con el reposo dado por los relatos que van sembrando los autores en el texto.
